Un approccio "componenti fondamentali" alla programmazione basata sull'evidenza per i giovani si concentra sull'implementazione di parti, caratteristiche, attributi o caratteristiche dei programmi che si sono dimostrati efficaci, consentendo al contempo flessibilità in altri aspetti che possono essere progettati per soddisfare le esigenze della comunità o della popolazione.
Questi approcci si basano su revisioni sistematiche e meta-analisi per identificare se i componenti principali ipotizzati predicono empiricamente il miglioramento dei risultati desiderati. Molti dati che potrebbero essere strumentali per tali test non sono regolarmente resi disponibili attraverso "canali regolari" per la segnalazione della valutazione del programma o dei risultati dello studio.
Questo webinar identificherà le categorie di dati importanti da raccogliere e su cui riferire che farebbero avanzare gli approcci dei componenti principali. Coinvolgerà anche i membri del pubblico in una discussione sul modo migliore per incentivare ricercatori, editori di riviste e altri a rendere disponibili informazioni più complete e dettagliate per identificare, testare e scalare i componenti principali di programmi efficaci.
Relatori
• Catherine Bradshaw, professore e decano associato per la ricerca e lo sviluppo della facoltà, Curry School of Education, Università della Virginia
• Allison Dymnicki, ricercatrice principale, American Institutes for Research
• Sean Grant, Assistant Professor, Scienze sociali e comportamentali, Università dell'Indiana
• Cheri Hoffman, Direttore, Divisione delle Politiche per l'infanzia e la gioventù, Assistente Segretario per la pianificazione e la valutazione, Dipartimento della salute e dei servizi umani
• Byron Powell, Assistente Professore, Brown School, Washington University
• Sandra Wilson, Principal Associate, Social & Economic Policy, Abt Associates
Quando: 10 settembre 2020 - 14:00-15:30 EDT