Abilità e pratiche genitoriali
Il rapporto tra i bambini e i loro genitori ha una grande influenza sulla maggior parte delle sfere dello sviluppo infantile. Le capacità, i comportamenti e le pratiche genitoriali ottimizzate influenzano positivamente l'autostima, il successo scolastico, lo sviluppo cognitivo e il comportamento del bambino.
Qual è la sua importanza?
C'è un forte consenso sull'importanza del ruolo dei genitori nel modo in cui i loro figli si sviluppano e funzionano. Molte delle abilità di un bambino dipendono fondamentalmente dalle sue interazioni con i suoi caregiver e con il suo ambiente sociale più ampio. Infatti, tra i fattori di rischio coinvolti nello sviluppo di problemi comportamentali e affettivi nei bambini, la qualità delle pratiche genitoriali è il più importante tra quelle che possono essere modificate.
Le interazioni genitore-figlio hanno un'influenza su diverse aree di sviluppo, come l'autostima, il rendimento scolastico, lo sviluppo cognitivo e il comportamento. Tuttavia, la stragrande maggioranza dei genitori non utilizza le pratiche genitoriali più appropriate.
Cosa sappiamo?
Gli effetti delle pratiche genitoriali
Per garantire i migliori risultati possibili ai loro figli, i genitori devono trovare un equilibrio tra le loro esigenze di maturità del bambino e la disciplina necessaria per la loro integrazione nel sistema familiare e sociale, nonché per mantenere un ambiente di affetto, ascolto e sostegno. Quando il comportamento e l'atteggiamento dei genitori non riflettono questo equilibrio di caratteristiche durante il periodo prescolare, i bambini possono affrontare una serie di problemi di adattamento e di adattamento.
Diversi studi hanno stabilito una relazione tra pratiche genitoriali sensibili e reattive e la manifestazione di emozioni positive da parte del bambino ; D'altra parte, i bambini negativi, irritabili o aggressivi sarebbero stati soggetti a pratiche genitoriali meno favorevoli e persino a pratiche problematiche. Più specificamente, i ricercatori hanno collegato l'insorgenza di problemi di condotta nei bambini a una disciplina incoerente, rigida, esplosiva o irritabile, o a una supervisione e a uno sforzo insufficienti.
La reattività dei genitori è importante anche per lo sviluppo cognitivo. Gli studi hanno dimostrato che i comportamenti cognitivamente sensibili – ad esempio, sostenere gli interessi piuttosto che reindirizzarli e offrire al bambino un ricco input verbale – danno al bambino un quadro per sviluppare abilità attentive e linguistiche. Inoltre, la partecipazione precoce e costante alle attività di apprendimento e la fornitura al bambino di materiali didattici adeguati all'età favoriscono l'apprendimento e, più specificamente, lo sviluppo del linguaggio. Oltre a fornire un ottimo contesto di apprendimento, tutte queste pratiche genitoriali incoraggiano il bambino a svolgere un ruolo più attivo nel suo processo di apprendimento e a sviluppare un atteggiamento positivo nei confronti dell'apprendimento.
Nel caso dei bambini che vivono in povertà, oltre alle pratiche genitoriali, altri fattori legati all'ambiente sociale hanno ripercussioni sul loro successivo funzionamento, in particolare l'età, il benessere e la storia di comportamento antisociale dei genitori, il supporto sociale nella famiglia immediata e al di fuori di essa, nonché le caratteristiche del vicinato.
Determinanti delle pratiche genitoriali
Cosa spinge i genitori a crescere i propri figli in un certo modo e non in un altro? Entrano in gioco diversi fattori personali e sociali.
I fattori socio-contestuali che modellano le pratiche genitoriali comprendono le caratteristiche del bambino, la storia dello sviluppo dei genitori e le proprie caratteristiche psicologiche, il disagio personale e coniugale, l'isolamento sociale e il contesto sociale più ampio in cui i genitori e le loro relazioni sono inseriti. Anche le caratteristiche della personalità dei genitori giocano un ruolo, influenzando le loro emozioni e/o percezioni, compresa la loro comprensione dei fattori alla base del comportamento dei loro figli.
La ricerca mostra che la stimolazione linguistica e la presenza di materiale didattico a casa sono le pratiche genitoriali più fortemente legate alla preparazione scolastica, al vocabolario e ai risultati nei primi anni scolastici, mentre le strategie disciplinari e le pratiche educative dei genitori sono più fortemente associate a risultati sociali ed emotivi, come il comportamento, il comportamento, il comportamento e il comportamento scolastico. controllo dell'impulsività e dell'attenzione.
Anche la conoscenza delle pratiche genitoriali gioca un ruolo fondamentale. Quando i genitori conoscono le norme e le fasi dello sviluppo e sanno come prendersi cura dei loro figli, godono di una comprensione globale che consente loro di adattarsi o anticipare i cambiamenti nello sviluppo del bambino. Gli studi dimostrano che le madri che conoscono meglio lo sviluppo del bambino e del bambino hanno migliori capacità genitoriali.
Allo stesso modo, quando i genitori hanno convinzioni errate o sopravvalutano le prestazioni dei loro figli, possono effettivamente minare quelle prestazioni, probabilmente perché le aspettative dei genitori possono avere un effetto sui loro comportamenti.
Cosa si può fare?
Esistono molti programmi di sostegno per i genitori che mirano a sostenere e rafforzare le competenze genitoriali e a promuovere lo sviluppo di nuove competenze. I modi in cui questi programmi di sostegno ai genitori intervengono variano, ma l'obiettivo rimane lo stesso: migliorare la vita dei bambini e dei loro genitori. La strategia è comune a tutti: avere un impatto sui bambini attraverso cambiamenti negli atteggiamenti, nelle conoscenze e nei comportamenti dei genitori. Questi programmi mirano a fornire ai genitori le conoscenze e le competenze di cui hanno bisogno per adempiere efficacemente alle loro responsabilità nell'educazione dei loro figli e per fornire loro esperienze e opportunità che supportano l'apprendimento e lo sviluppo. Molti di questi programmi sono iniziative comunitarie volte a fornire risorse e diverse forme di supporto ai genitori.
I programmi di supporto alla genitorialità di successo si concentrano su specifici comportamenti infantili (ad esempio, disabilità dello sviluppo o problemi di condotta) o su specifiche transizioni di sviluppo. Affrontano diversi fattori, come la coerenza dell'assistenza in altri contesti (in età prescolare o diurna) e il benessere materno. Questi programmi dedicano sforzi immensi alla formazione iniziale delle équipe che implementano i programmi con i genitori e anche al mantenimento della qualità dell'intervento nel tempo. Infine, massimizzano l'investimento dei genitori evidenziando l'importanza dello sviluppo dei bambini piccoli e mettendo in relazione le capacità genitoriali e le decisioni sane.
Questi programmi di successo offrono ai genitori l'opportunità di riunirsi e di sostenersi a vicenda. I dati sono particolarmente coerenti per i programmi che combinano interventi di sostegno ai genitori e servizi educativi direttamente al bambino, entrambi i quali contribuiscono a migliori risultati per i bambini.
La ricerca sulle pratiche genitoriali e sui programmi di sostegno dovrebbe tenere conto di quattro tendenze: è necessario specificare le competenze genitoriali all'interno e all'esterno della casa (ad esempio, l'importanza di interpretare gli eventi, stabilire una routine, essere consapevoli delle risorse esterne); specificare i risultati per i bambini o i genitori (e determinare quali processi sono collegati a quali effetti); trovare modi per integrare i bambini nel contesto in modo più completo (ad esempio, tenere conto della loro opinione su cosa significhi essere un buon genitore); e di prestare maggiore attenzione alle differenze culturali nel modo in cui i genitori pensano, agiscono o sentono. Pertanto, la ricerca sulle interazioni genitore-figlio dovrebbe essere continuata per valutare i risultati in un'ampia varietà di gruppi etnici, razziali, culturali e socioeconomici.
