На протяжении всей программы участники получат представление о:
Как начать оказывать услуги фармакотерапии в условиях реабилитации зависимых.
Понимать роль, которую специалисты по фармакотерапии могут выполнять в мультидисциплинарной команде.
Изучить роль фармакоэкономики и фармакогенетики в условиях реабилитации зависимостей.
Ведущий:
Д-р Ибрагим Хафаги
В настоящее время Ибрагим Хафаги является специалистом по фармакотерапии в Национальном реабилитационном центре (NRC) в ОАЭ. Ранее он работал ведущим фармацевтом в больнице Аль-Айна, отвечая за предоставление услуг по управлению медикаментозной терапией в отделе услуг по охране психического здоровья. Обладая более чем 15-летним опытом работы в различных больничных аптеках, он является сертифицированным специалистом в области фармакотерапии (BCPS) и управления лекарственной терапией (BCMTM). Кроме того, он имеет сертификат профессионала в области качества здравоохранения (CPHQ). Он также является выпускником программы «Принципы и практика клинических исследований» (PPCR) Гарвардской школы общественного здравоохранения им. Т.Х. Чана.
Посредник:
Д-р Мохаммад Таштуш Rph, Msc. Менеджер фармацевтического отдела - Национальный реабилитационный центр - Абу-Даби - ОАЭ
Мохаммад имеет более чем 23-летний опыт работы в больничных аптеках. Он начал свою карьеру в специализированной больнице имени короля Фейсала в Джидде, где был выбран в качестве чемпиона по безопасности лекарств, отчетности об ошибках в лекарствах и управлению коробками для трески (лекарствами в тележках).
Ранее Мохаммад занимал руководящие должности в различных больницах, в том числе возглавлял фармацевтическое отделение в университетской больнице в Шардже и возглавлял фармацевтические отделения в больницах Тавам и Аль-Айн в регионе Аль-Айн. В частности, он основал модель фармацевта на базе клиники и курировал ее внедрение в Институте поведенческих наук в больнице Аль-Айна.
Вебинары и онлайн-мероприятия, проводимые и проводимые Международным обществом специалистов по употреблению психоактивных веществ (ISSUP), предоставляются только в информационных целях. Они носят образовательный характер и не являются медицинской консультацией, диагностикой или лечением.