Formation des parents : effets au-delà du comportement problématique?

Formation des parents : effets au-delà du comportement problématique?

Silje Hukkelberg

Introduction : Brève formation des parents (TBP) et formation en gestion des parents - le modèle de l’Oregon (PMTO) sont des interventions qui se sont avérées efficaces pour réduire les comportements problématiques de conduite émergents ou existants chez les enfants en modifiant les pratiques parentales. Toutefois, les études d’intervention se sont principalement concentrées sur leur capacité à réduire les problèmes de conduite, bien que les problèmes d’extériorisation et d’internalisation aient souvent tendance à coexister. La présente étude a abordé la question de savoir dans quelle mesure le TPM et le TPL sont en mesure d’aller au-delà du comportement problématique, par exemple, d’avoir des effets supplémentaires sur la compétence sociale et la dépression et l’anxiété. Les participants étaient deux échantillons indépendants de parents norvégiens ayant des enfants à risque (âgés de 3 à 12 ans) affectés soit à l’intervention, soit à l’état de contrôle (TBP : N = 216, TPM : N = 137). Le comportement problématique de conduite, la compétence sociale, et la dépression/inquiétude ont été évalués dans chaque contexte sur trois points de temps (T1 = pretest, T2 = posttest, T3 = test de suivi).

Résultats : L’intervention bpt et PMTO a réduit les comportements problématiques et accru la compétence sociale, mais seul le BPT a été en mesure de réduire le niveau de dépression/anxiété. Ensuite, des modèles inter-domaines, y compris le comportement problématique, la compétence sociale et la dépression/anxiété (de T1 à T2) ont montré que ces constructions étaient significativement liées dans le temps, à la fois dans l’échantillon BPT et PMTO. Cependant, la compétence sociale et la dépression/anxiété ont prédit le comportement de problème suivant seulement dans l’échantillon de BPT.

Conclusions : Dans l’ensemble, les résultats ont révélé que le TPL et le TPM montrent des effets au-delà des comportements problématiques de conduite, et que le comportement problématique, la compétence sociale et la dépression/anxiété sont fortement liés dans le temps.

Ce résumé a été soumis à l’assemblée annuelle 2017 de la Society for Prevention Research

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