POZADÍ

Předmět Prevence užívání škodlivých látek a léčba závislostí je nedílnou a povinnou součástí postgraduálního vzdělávání lékařů v České republice. Jejím cílem je získat potřebné znalosti, dovednosti a kompetence (výsledky učení) pro správnou lékařskou praxi, screening a krátkou intervenci. Kurz zahrnuje mezinárodní kurikulum pro léčbu a prevenci v adiktologii a srovnání s kompetenčními modely. Součástí kurzu je také testování postojů se zaměřením na diskriminaci související s užíváním návykových látek.

MÍŘIT

Cílem této studie je zhodnotit kvalitu nově připraveného e-learningového kurzu pro adiktologické vzdělávání lékařů a postoje lékařů k vybrané skupině návykových látek a jejich uživatelům. Měřené postoje budou porovnány mezi účastníky kurzu a kontrolní skupinou a budou také porovnány s širokou veřejností.

UKÁZKA

Výzkumný vzorek se bude skládat z absolventů medicíny, kteří absolvovali kurz ~ 1000 respondentů (skupina A) a kontrolní skupinu ~ 150 respondentů (skupina B) se stejnými vzdělávacími parametry, ale nedokončili kurz.

METODY

Bude provedeno kompletní hodnocení za účelem ověření účinnosti kurzu pomocí pre-testu, post-testu a po šesti měsících následného testu. Hlavním účelem bude hodnocení výsledků vzdělávání, sekundárním účelem bude hodnocení postojů se zaměřením na diskriminaci uživatelů drog a jejich strukturální stigma. Výzkum bude probíhat v letech 2021 až 2024. 

ZÁVĚR

Cílem předmětu je nejen řídit se literou zákona, ale také vytvořit funkční model užitečný pro lékaře a jejich pacienty, který jim pomůže identifikovat příznaky adiktního chování a včas poslat tyto pacienty ke specialistovi.  Kvalitu a úspěšnost kurzu lze hodnotit na základě získaných informací a dat: zda účastníci kurzu dosáhli požadovaných znalostí a kompetencí a zda byly splněny cíle kurzu. Výsledky studie jasně ukážou, zda jsou získané znalosti a kompetence využity v praxi a byl prokázán vztah mezi vnímanou užitečností předmětu a jeho praktičností a přínosy pro profesní rozvoj. Výsledky hodnocení předmětu lze také porovnat s jinými zeměmi, které zavádějí stejné modely v adiktologickém vzdělávání, spolu s možnou účastí v mezinárodních programech a porovnáním výsledků z jednotlivých zemí a univerzit.