درد کے انتظام میں صحت کی دیکھ بھال کے تعلیمی اختلافات، بچپن کے منفی تجربات اور مادہ کے استعمال کی خرابی کی تعلیم سے ان کا تعلق

Format
Scientific article
Publication Date
Published by / Citation
Ojeda, M.S., Chen, A.M.H., Miracle, T. et al. HealthCare educational differences in pain management, adverse childhood experiences and their relationship to substance use disorder education. Subst Abuse Treat Prev Policy 17, 10 (2022). https://doi.org/10.1186/s13011-022-00436-8
Country
United States
Keywords
pain management
Healthcare Education
Opiod use disorder

درد کے انتظام میں صحت کی دیکھ بھال کے تعلیمی اختلافات، بچپن کے منفی تجربات اور مادہ کے استعمال کی خرابی کی تعلیم سے ان کا تعلق

اوہائیو کے اٹارنی جنرل نے ریاستہائے متحدہ امریکہ میں اوپیوئیڈ بحران سے نمٹنے میں ریاست اوہائیو کی مدد کرنے کے لئے اوپیوئیڈ کی روک تھام اور تعلیم سے متعلق سائنسی کمیٹی (اسکوپ) میں متعدد تعلیمی شعبوں کے ماہرین کا انتخاب کیا۔ اسکوپ کی توجہ مادہ کے استعمال کی خرابی (ایس یو ڈی) کو کم کرنے کے لئے روک تھام اور تعلیمی حکمت عملی کی ترقی میں سائنسی اصولوں کا اطلاق ہے. صحت کی دیکھ بھال کے کارکنوں کے لئے ایس یو ڈی کی تعلیم اسکوپ کی دلچسپی کے اہم شعبوں میں سے ایک تھی۔ موجودہ دور کا مقصد اس مواد اور حد کی نشاندہی کرنا تھا جس تک مستقبل کے صحت کی دیکھ بھال کے پیشہ ور افراد کو درد کے انتظام، ایس یو ڈی، اور بچپن کے منفی تجربات (اے سی ایز) میں تربیت دی جاتی ہے۔

میڈیسن، فارمیسی، ایڈوانسڈ پریکٹس رجسٹرڈ نرس (اے پی آر این)، فزیشن اسسٹنٹ، ڈینٹسٹری، اور آپٹومیٹری اوہائیو کے 49 ہیلتھ کیئر پروفیشنل اسکولوں میں شامل تھے جنہوں نے دسمبر 2019 میں ایک سروے حاصل کیا تھا۔ ابتدائی مریضوں کی اسکریننگ، ایس یو ڈی میں تربیت، ایس یو ڈی کے لئے اعلی خطرے والے مریضوں کے علاج میں تربیت، اور اے سی ای کے لئے مریضوں کی تشخیص میں تعلیم سب سروے میں شامل تھے. اعداد و شمار کا تجزیہ وضاحتی اعداد و شمار کا استعمال کرتے ہوئے کیا گیا تھا.

یہ سروے انتالیس میں سے اکتیس اسکولوں نے مکمل کیا تھا۔ زیادہ تر مضامین نے کہا کہ ان کے بنیادی نصاب میں ایس یو ڈی تصورات میں کسی قسم کی بنیادی تعلیم شامل ہے۔ ایس یو ڈی کے آس پاس کے اخلاقی مسائل پر تربیت کا وسیع پیمانے پر احاطہ نہیں کیا گیا تھا (رینج 0-62.5٪)۔ فارماکولوجیکل علاج کے نصاب کا انضمام میڈیسن ، اے پی آر این ، فزیشن اسسٹنٹ ، اور فارمیسی اسکولوں میں "معتدل" سے "عظیم" تھا۔ درد سے نجات دلانے والی دیگر تکنیکوں کو "کسی حد تک" سے "معتدل" تک شامل کیا گیا تھا۔ صحت کے مختلف عوامل کی بنیاد پر دوا سازی کے غلط استعمال کے خطرے پر تعلیم میں اختلافات تھے۔ موٹیویشنل انٹرویو کی تربیت کم از کم 67.7٪ میڈیکل ، اے پی آر این ، فزیشن اسسٹنٹ ، اور فارمیسی اسکولوں میں شامل تھی۔ جن اسکولوں نے اپنے نصاب میں اے سی ای کی تعلیم کو شامل کیا ان کا فیصد 0 فیصد سے 66.7 فیصد تک تھا۔

مطالعے کے نتائج نے درد کے انتظام، مادہ کے غلط استعمال، اور اے سی ای کی بنیادی باتوں میں معیاری تربیت کی ضروریات کی ضرورت کی نشاندہی کی. ہم سفارش کرتے ہیں کہ ایس یو ڈی نصاب میں ان ضروری تصورات کے علاوہ مندرجہ ذیل پہلو شامل ہوں:

  1. درد اور ایس یو ڈی کے مریضوں کا جائزہ لیتے وقت ، موٹیویشنل انٹرویو کی حکمت عملی کا استعمال کریں۔
  2. درد میں مبتلا مریضوں کی دیکھ بھال کرتے وقت، صحت کے معاشرتی تعین کا اندازہ کریں.
  3. ایس یو ڈی مریضوں کے علاج کے اخلاقی مضمرات کا جائزہ لیں۔
  4. ان مریضوں کا جائزہ لیں جنہیں اے سی ای پر مبنی درد کے انتظام کی ضرورت ہوتی ہے۔

ان نتائج کے نتیجے میں ، اسکوپ ایک ریاست گیر انٹرپروفیشنل تعلیمی سمپوزیم پر کام کر رہا ہے جو تسلیم شدہ ضروریات کے ان شعبوں پر توجہ مرکوز کرے گا۔

 

Share the Knowledge: ISSUP members can post in the Knowledge Share – Sign in or become a member

Share the Knowledge: ISSUP members can post in the Knowledge Share – Sign in or become a member