Абстрактні

Вступ: Деякі практики виховання дітей пов'язані з серйозними проблемами поведінки у дітей.

Мета: Оцінити зв'язок між практикою виховання дітей і серйозними поведінкові проблеми у дітей.

Результати: Протягом багатоваріативного аналізу та структурованої моделі рівняння ми отримали коригування даних за допомогою X2 (1711) = 10190,41; p = 0,000, CFI = 0,89, RMSEA = 0,044 і SRMR = 0,075. 56% батьків повідомили про серйозні проблеми з поведінкою дитини. Агресивна поведінка дітей, як виглядає, відіграє роль у негативній (фізична кара або непослідовна дисципліна) і позитивні (позитивна соціальна взаємодія і залучення) практики асоціації з серйозними поведінкових проблем. Дитяча опозиція і батьківська позитивна причетність передбачали агресію, фізичне покарання передбачило опозицію, непослідовна дисципліна передбачала розлад уваги і покарання, фізичне покарання і непослідовну дисципліну передбачали розлад гіперактивності.

Висновок: Практика виховання дітей прогнозує серйозну поведінку проблем, коли існує дитяча агресія; агресія модерується, коли батьки позитивно залучають їх; і протидія, неуважність і гіперактивність зростають з негативними практиками, такими як тілесні покарання і непослідовна дисципліна.

Відновити

Ciertas prácticas de crianza se asocian con los problemas severos de conducta infantil. Ель-об'єтіво дель естудіо фуе evaluar la relación entre las prácticas de crianza y el reporte de los distintos problemas severos de conducta en niños. Participaron 466 padres de 37 años de edad, distribuidos en cinco grupos: 1) con niños sin problemas de conducta, 2) con oposición y desafío, 3) oposición-agresión, 4) oposición-agresión-inatención-hiperactividad, y 5) oposición-inatención-hiperactividad. Се утилізатор ель Інвентаріо де Практікас де Кріянца, ель-Куетіонаріо де Parentalidad de Alabama y el Inventario de Conducta Infantil. Través de un análisis multivariado y otro de ecuaciones estructurales se obtuvo un ajuste de los datos con una X2(1711) = 10190,41; p = 0,000, UN CFI = 0,89, un RMSEA = 0,044 y un SRMR = 0,075. El 56% de los padres reportaron problemas severos de conducta infantil. La conducta agresiva parece jugar un papel en la asociación de las prácticas negativas (castigo corporal o inconsistencia en la disciplina) y positivas (interacción social e involucramiento positivos) con los problemas severos de conducta. La oposición y el involucramiento позитіво предієрон la agresión (r2 = 0,78; r2 = -0,21, respectivamente); el castigo капрал predijo oposición (r2 = 0,70); la непослідовність la inatención (r2 = 0,26); y el castigo (r2 = 0,22), el castigo капрал (r2 = 0,23) y la непослідовність (r2 = 0,30) la hiperactividad. Естудіос плакатів evaluaran el efecto del entrenamiento de las prácticas positivas sobre la reducción de la conducta problemática infantil.