Тер'є Гуннар Огден, Крістін Амлунд Хаген

Навчання з управління батьками - модель Орегону (PMTO) була введена як альтернатива лікуванню сім'ям як в службах соціального забезпечення дітей, так і в дитячих психіатричних амбулаторіях в Норвегії, в 2001 році. PMTO в даний час є одним зі стандартних методів лікування, пропонованих в цих державних послугах, а також лікування вибору для сімей з дітьми з поведінковими проблемами. З моменту свого введення багато сотень сімей отримали PMTO і численні статті були опубліковані про PMTO в норвезькому контексті. У центрі уваги цих досліджень – ефективність ПМТО, процесів впровадження, медіаторів та модераторів ефекту. Остання стаття розглянула набір предикторів реакції на лікування в сім'ях після навчання з управління батьками (PMTO).

У цьому дослідженні сім'ї 331 норвезьких дівчат (26%) і хлопчики з проблемами поведінки на рівні клініки брали участь. Діти були у віці від 3 до 12 років(M вік=8,69). Рівень утримання на пост-оцінці становить 72,2%. Як можливі предиктори багатоінформативних повідомлень про зміни в зовнішній поведінці та соціальних навичках дітей, були перевірені змінні рівня дитячої, батьківської та терапії. Поведінкові поліпшення у дітей після ПМТ склали 1 стандартне відхилення від батьківської оцінки та стандартне відхилення 1/2 від зовнішньої поведінки вчителя. Поліпшення соціальних навичок були скромнішими.

Результати показали, що діти з більш високими показниками симптомів і нижчими балами соціальних навичок при попередньому лікуванні частіше демонструють поліпшення в цих областях. За оцінками батьків і вчителів, дівчата, як правило, демонструють більші поліпшення в зовнішній поведінці та соціальних навичках після лікування. Крім того, за словами батьків, симптомологія СДУГ, як видається, гальмує поліпшення соціальних навичок. Нарешті, спостерігається збільшення батьківської майстерності заохочення, задоволення терапевтів лікуванням і кількість годин, проведених в терапії дітьми, також були позитивними і значними предикторами результатів дитини.

Ми хотіли б представити дизайн, метод і результати цього дослідження, а також більш загальну дискусію про уроки, засвоєні при впровадженні доказової обробки в регулярні державні послуги для дітей і сімей в Норвегії.

Цей реферат був представлений на щорічних зборах Товариства профілактичних досліджень 2017 року.