ÚVOD:

Evropské kurikulum prevence (EUPC) a univerzální léčebné kurikulum (UTC) jsou paradigmaty úsilí o dosažení mezinárodního standardizovaného školení pro snížení poptávky po drogách. Oba učební osnovy jsou založeny na poznatcích a praxi založených na důkazech a řídí se standardy kvality stanovenými významnými mezinárodními institucemi, jako je Národní institut pro zneužívání drog (NIDA), Úřad OSN pro drogy a kriminalitu (UNODC) a Evropské monitorovací centrum pro drogy a drogovou závislost (EMCDDA). Kromě školení přímo zaměřeného na odborníky je důležité zahrnout akademické vysokoškolské a postgraduální programy s těmito standardizovanými učebními osnovami, a to jak pro studenty, tak pro profesionály. Zkušenosti se založením EUPC-UTC Master of Addictions na University of Baleárské ostrovy (UIB) představují průkopnický příklad akademické studie, která spojuje dva mezinárodní učební osnovy. Cílem článku je představit návrh a implementaci této první verze tohoto magisterského studijního programu, aby se zdůraznily případné osvědčené postupy pro další akademické instituce, které se zajímají o podobný formát. Také přidává do těla srovnávací literatury o zkušenostech s vysokoškolskými a postgraduálními programy v oblasti vědy o závislostech.

METODY:

Tento kvalitativně-popisný článek je založen na analýze dokumentů magisterského programu, setkání se studenty a nabízených přednášek.

VÝSLEDKY:

Studenti zdůraznili, že je zapotřebí široký pohled na závislosti, spolu s kombinovanými a participativními učebními postupy. Přednášející zdůraznili důležitost výuky intervencí založených na důkazech a dobrou pracovní znalost zdrojů, institucí a sítí.

ZÁVĚRY:

Program Master of Addictions na University of Baleárských ostrovů ukazuje, že postupy pro přizpůsobení a výuku standardizovaného obsahu EUPC a UTC v akademickém a univerzitním prostředí by mohly být exportovány do jiných podobných akademických programů souvisejících s přizpůsobením.