Suzy Clarkson, Judy Hutchings

KiVa est un programme finlandais de lutte contre l’intimidation, développé à l’Université de Turku. Il est basé sur des recherches solides menées par la développeur du programme, Christina Salmivalli, qui montre comment les réponses des spectateurs maintiennent ou diminuent les comportements d’intimidation. Son développement et son évaluation ont été financés par le gouvernement finlandais. Il a montré de bons résultats en termes de réduction de l’intimidation et de la victimisation déclarées par les enfants, tant dans le vaste essai contrôlé randomisé avec 30 00 enfants, que dans le déploiement à grande échelle de plus de 90 % des écoles finlandaises. Des résultats similaires ont récemment été obtenus dans un RCT en Italie. Le programme comporte des actions universelles, tant au niveau de la classe qu’au niveau scolaire, et a indiqué des mesures qui traitent des cas confirmés d’intimidation.

En 2013, à la suite d’un essai pilote réussi au Pays de Galles et d’une formation en Finlande, le Centre de l’Université de Bangor a obtenu une licence pour diffuser le programme à travers le Royaume-Uni. Depuis 2013, plus de 100 écoles primaires ont été formées et ont livré, ou en sont à leur première année de prestation, kiva à leurs élèves de l’étape clé 2 (âgés de 7 à 11 ans).

Après une brève introduction au programme, le document présente les taux de référence de victimisation et d’intimidation déclarés chez les enfants au Royaume-Uni, et les analyse par rapport à la taille de l’école, à la ruralité et au niveau de désavantage socio-économique (tel qu’évalué par le niveau des repas scolaires gratuits). Il fait également état des taux de base pour l’intimidation et la victimisation selon l’âge et le sexe chez les enfants de 7 à 11 ans (100 écoles et plus 10 000 élèves).

Les données de référence et d’enquête de suivi auprès des enfants sont présentées pour : toutes les écoles qui ont mis en œuvre KiVa pendant un an (76 écoles/7 548 élèves), toutes les écoles qui ont mis en œuvre kiVa pendant deux ans (25 écoles/3016 enfants) et toutes les écoles qui ont mis en œuvre kiVa pendant trois ans (7 écoles/912 enfants).

L’impact de KiVa après un an de mise en œuvre sur la fréquentation scolaire et la réussite des élèves des niveaux attendus sur l’indicateur de base, comprenant la réussite en langue maternelle (anglais ou gallois), les mathématiques et les sciences seront présentés.

Des différences entre les écoles continues et non continues sont signalées et le document traite de la stratégie de mise en œuvre du Royaume-Uni en termes de défis pour les responsables de la mise en œuvre et les écoles, les leçons apprises dans la diffusion jusqu’à présent, comment le processus de diffusion a été modifié pour soutenir les écoles et les plans de diffusion futurs.

Ce résumé a été soumis à l’assemblée annuelle 2017 de la Society for Prevention Research.