Peran kemitraan penelitian-praktik-kebijakan dalam mengoptimalkan ilmu pencegahan dan penggunaan bukti penelitian: Mphatlalatsane: Promosi Perkembangan Kognitif, Tes HIV dan Dukungan Pengobatan, dan Pendidikan Gizi di Pedesaan Lesotho

Peran kemitraan penelitian-praktik-kebijakan dalam mengoptimalkan ilmu pencegahan dan penggunaan bukti penelitian: Mphatlalatsane: Promosi Perkembangan Kognitif, Tes HIV dan Dukungan Pengobatan, dan Pendidikan Gizi di Pedesaan Lesotho

Abstrak ini dipresentasikan pada Society for Prevention Research Annual Meeting 2018 yang diselenggarakan 29 Mei – 1 Juni 2018 di Washington, DC, AS.

Sarah Skeen Universitas Stellenbosch 

Universitas Mark Tomlinson Stellenbosch; Universitas Marguerite Marlow Stellenbosch; Universitas Shoeshoe Mofokeng Stellenbosch; Universitas Moroesi Makhetha Stellenbosch; Universitas Membaca Peter Cooper; Universitas Membaca Lynne Murray; Lucie Cluver          Universitas Oxford; Lorraine Sherr University College London

Lesotho memiliki tingkat kemiskinan, HIV, dan kekurangan gizi yang tinggi, yang semuanya mempengaruhi hasil perkembangan anak. Ada peluang unik untuk mengatasi masalah kompleks ini melalui jaringan luas prasekolah informal di desa-desa pedesaan di negara ini, yang didukung oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, serta dalam kemitraan dengan layanan kesehatan yang ada. Kami melakukan uji coba terkontrol acak klaster di distrik Mokhotlong, Lesotho, untuk mengevaluasi program intervensi berbasis masyarakat untuk mengintegrasikan layanan tes dan pengobatan HIV, perawatan dan pengembangan anak usia dini, dan pendidikan gizi untuk pengasuh dengan anak-anak berusia 1 hingga 5 tahun yang tinggal di desa-desa pedesaan dalam kemitraan dengan guru prasekolah, layanan kesehatan, dan organisasi nonpemerintah setempat. Pengasuh dan anak-anak mereka secara acak ditugaskan oleh desa untuk intervensi atau kondisi kontrol. Intervensi terdiri dari sembilan sesi berbasis kelompok dengan pengasuh dan anak-anak selama 12 minggu (delapan sesi mingguan, dan sesi top-up kesembilan satu bulan kemudian), diikuti oleh acara hari penjangkauan kesehatan masyarakat yang diselenggarakan secara lokal. Sesi berbasis kelompok berfokus pada penggunaan berbagi buku dialogis dini untuk mempromosikan perkembangan kognitif dan interaksi pengasuh-anak, pesan yang berhubungan dengan kesehatan, termasuk motivasi untuk tes HIV dan pengambilan pengobatan untuk anak-anak, dan pendidikan gizi yang sesuai secara lokal. Pengasuh dan anak-anak mereka diwawancarai dan dinilai pada awal, setelah selesai intervensi, dan 12 bulan pasca intervensi. Kami akan menyajikan beberapa data awal dari uji coba (yang akan berakhir pada awal 2018), menggambarkan implementasi intervensi kompleks dalam pengaturan yang sangat terpencil dan miskin sumber daya, dan memetakan area masa depan untuk peningkatan skala proyek.

Share the Knowledge: ISSUP members can post in the Knowledge Share – Sign in or become a member

Share the Knowledge: ISSUP members can post in the Knowledge Share – Sign in or become a member