Сілє Гуккельберг

Вступ: Коротке навчання батьків (BPT) і навчання батьківському управлінню - модель Орегону (PMTO) - це втручання, які обидва доведені ефективними у зниженні нових / існуючих поведінки проблемної поведінки у дітей через зміну батьківської практики. Однак інтервенційні дослідження в основному зосереджені на їх здатності зменшити проблеми поведінки, хоча зовнішні та інтернаціоналізуючі проблеми часто мають тенденцію до співіснування. У цьому дослідженні розглядалося питання про те, наскільки ПМТО і БПТ здатні вийти за рамки проблеми поведінки, наприклад, забезпечити додатковий вплив на соціальну компетентність і депресію / тривогу. Учасниками стали два незалежні зразки норвезьких батьків з дітьми з групи ризику (вік 3- 12 років), призначеними або для втручання, або для контролю (BPT: N = 216, PMTO: N = 137). Поведінка проблемна поведінка, соціальна компетентність і депресія / тривога були оцінені в кожному контексті протягом трьох часових точок (T1 = pretest, T2 = posttest, T3 = подальший тест).

Результати: Як втручання БПТ, так і ПМТО зменшило проблемну поведінку і підвищило соціальну компетентність, але тільки БПТ змогла знизити рівень депресії/тривоги. Далі, міждоменні моделі, включаючи проблемну поведінку, соціальну компетентність і депресію / тривогу (від T1 до T2), показали, що ці конструкції були значно пов'язані протягом часу, як у зразку BPT, так і в PMTO. Однак соціальна компетентність і депресія/тривога передбачали подальшу проблемну поведінку тільки в зразку БРТ.

Висновки: В цілому, результати показали, що BPT і PMTO показують наслідки поза поведінкою проблем, і що поведінка проблем, соціальна компетентність і депресія / тривога дуже пов'язані протягом часу.

Ця анотація була представлена на щорічних зборах Товариства профілактики досліджень 2017 року