ARRIÈRE-PLAN:

La pratique actuelle de l’enseignement de premier cycle en addictologie pour les étudiants en médecine dans les facultés de médecine en Europe et à l’étranger ne répond pas aux exigences et aux besoins de la pratique. L’augmentation des problèmes liés aux opioïdes prescrits légalement aux États-Unis a mis en évidence ce problème longtemps négligé et s’est reflétée dans un débat factuel. La crise des opiacés en Europe a ensuite conduit à formuler la priorité de l’OMS de réviser et de soutenir l’enseignement de l’addictologie dans les facultés de médecine et d’en améliorer la qualité. Le problème fondamental de l’époque actuelle est la question de la quantité d’éducation spécifique à la toxicomanie dans les programmes d’études médicales et de leur capacité.

MÉTHODE:

L’objectif de l’étude est de cartographier la portée et le contenu de l’enseignement de l’addictologie dans l’enseignement de premier cycle des étudiants en médecine générale dans les facultés de médecine des Républiques tchèque et slovaque. Au total, 12 facultés de médecine seront contactées. Pour la collecte des données, un questionnaire a été effectué. Le dossier de recherche est constitué de sources textuelles décrivant les caractéristiques de l’enseignement de l’addictologie dans les programmes d’études de médecine générale. Ce sont les programmes d’études eux-mêmes et les programmes des matières données ou toute autre information pertinente. Les documents feront l’objet d’une analyse de contenu.

DISCUSSION:

L’étude devrait avoir les principales implications suivantes. Premièrement, il devrait fournir une description cohérente de la situation de l’enseignement de l’addictologie dans les facultés de médecine des Républiques tchèque et slovaque. Sur la base de la nouvelle image, nous pouvons suggérer une amélioration de la formation médicale qui conduira à une augmentation des compétences des médecins dans le domaine de la toxicomanie. Le plan de recherche est soutenu par l’organisation médicale étudiante IFMSA.