تجريب برنامج عالمي لمنع العنف في المدارس الابتدائية الجامايكية من الدرجة الاولي

مارشا باورز، هيلين بيكر-هينينغام ، ياكيشا سكوت

مقدمه: العقاب البدني هو استراتيجية لأداره السلوك تستخدم علي نطاق واسع في المدارس الجامايكية ، ويرتبط التعرض للعقاب البدني في المدارس بسوء الصحة العقلية للأطفال ، وضعف المهارات الاجتماعية ، وزيادة العدوان ، وتدني مستويات التحصيل المدرسي ، وزيادة التسرب من المدارس. وتهدف هذه الدراسة إلى الحد من استخدام المعلمين للعنف ضد الأطفال وتحسين النوعية العاطفية للفصول الدراسية من الدرجة الاولي.

الطرق: 14 مدرسه ابتدائيه في المناطق الحضرية في كينغستون ، جامايكا وقد عينت عشوائيا للتدخل (7 مدارس ، 27 معلما) أو السيطرة (7 مدارس ، 27 معلما) المجموعة. وشمل التدخل تدريب جميع معلمي الصف الأول في مدارس التدخل في استراتيجيات أداره السلوك في الفصول الدراسية وكيفيه تعزيز الكفاءة الاجتماعية والعاطفية للأطفال باستخدام أدوات الفصول الدراسية Irie. ومجموعه أدوات الفصول الدراسية هي تدخل لتدريب المعلمين ، وضع في جامايكا ، لاستخدامه في البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل. وجري تقييم البرنامج لأثره علي استخدام المعلمين للعنف ضد الأطفال ، ونوعيه البيئة العاطفية للفصول الدراسية ، والاعتداء الذي يتعرض له الأطفال علي نطاق الطبقة والسلوك الاجتماعي الذي يؤديه الرصد المستقل. كما اننا نقيس رفاه المعلمين (الاكتئاب والحرق والفعالية الذاتية) وتقارير المعلمين عن الصحة العقلية للأطفال من خلال استبيانات موحده. كما تم قياس التحصيل الدراسي للأطفال من خلال الاختبار المباشر. وأجريت جميع القياسات في مرحله ما بعد الاختبار فقط من قبل الباحثين المكفوفين لتصميم الدراسة والفرضية وتخصيص المجموعات.

النتائج: استخدام تحليلات الانحدار الهرمية المتعددة للسيطرة علي تجميع المعلمين في المدارس ، تم العثور علي فوائد كبيره من التدخل لاستخدام المعلمين الملاحظة من العنف (حجم التاثير (ES) =-0.79 ؛ الفواصل الزمنيه للثقة 95 ٪ (95 ٪ CI) =-1.27 ،-0.29) ونوعيه البيئة العاطفية من الفصول الدراسية (ES = 0.99 ، 95 ٪ CI = 0.48 ، 1.49). كما تم العثور علي فوائد كبيره ومهارات التفكير اللفظي للأطفال (ES = 0.30 ، 95 ٪ CI = 0.02 ، 0.59). ولم يعثر علي فوائد كبيره للملاحظات علي المهارات الاجتماعية الواسعة المستوي (ES = 0.17 ؛ 95 ٪ CI =-0.36 ، 0.70) ، والعدوان علي نطاق الطبقة (ES =-0.20 ، 95 ٪ CI =-0.72 ، 0.33) ، ورفاه المعلمين (ES =-0.11 ؛ 95 ٪ CI =-0.66 ، 0.45) أو تقارير المعلمين عن الصحة العقلية للأطفال (ES = 0.10 ، 95 ٪ CI =-0.51 ، 0.30).

الاستنتاج: صندوق الدراسات في الفصول الدراسية هو تدخل واعد للحد من استخدام المعلمين للعنف ضد الأطفال وتحسين البيئة العاطفية للفصول الدراسية في الفصول الدراسية في مرحله الطفولة المبكرة في جامايكا.

وقدمت هذه الخلاصة إلى الاجتماع السنوي للبحوث المتعلقة بالوقاية الذي عقدته الجمعية 2017.

Country
جامايكا
Partner Organisation
Themes