Resumen

Objetivo: Rara vez se investigan las percepciones adolescentes chinos sobre control del tabaco en las escuelas. Exploramos cómo actual trabajo estrategias antitabaco en los ambientes de escuela media, así como las actitudes hacia estas estrategias por los estudiantes y miembros del personal de enseñanza.

Métodos: Cuatro grupos de enfoque (24 estudiantes de grado undécimas; M edad = 16 años) y se realizaron cinco entrevistas de profundidad (miembros de personal con experiencia de control de tabaco en las escuelas de enseñanza) en Kunming, provincia de Yunnan, China. Se utilizan el análisis temático combinando procesos inductivos y deductivos, junto con observaciones de campo y discusiones del grupo de investigación, de análisis de datos.

Resultados: Con enfoques educativos y estrategias prácticas, educación antitabaco en las escuelas medias tenía una eficacia limitada. Aunque fumar es prohibido en las escuelas, los estudiantes pueden eludir los controles de las escuelas fácilmente. Especialmente saliente es la actitud pesimista hacia estrategias antitabaco basado en la escuela en la escuela. Influencias perjudiciales dentro (fumadores de profesores) y más allá de las escuelas (prevalencia de tabaquismo social alta) desafiado en gran medida los esfuerzos por gestionar el fumar de los estudiantes.

Conclusiones: Enfoques actuales antitabaco en las escuelas no pueden controlar el tabaquismo entre los estudiantes de secundaria chinos. Su eficacia es socavada por influencias de fuera del campus y dentro del campus. Las percepciones de los estudiantes de fumar deben ser valorizadas como construye activamente su conocimiento del hábito de fumar. Futuro educación antitabaco en la escuela debe incorporar sesiones interactivas en lugar de enfoques meramente didácticos sobre los daños de fumar. Aunque se necesitan normas más estrictas para fumar de profesores, estrategias complementarias como intervenciones a nivel de la población y las medidas de política en la sociedad en general ayudará a los esfuerzos dentro de las escuelas.