Un estudio cualitativo de los conductores de uso de sustancias psicoactivas entre los estudiantes universitarios de Mekelle, norte de Etiopía

Abstracto

Fondo

El uso de sustancias psicoactivas (PS) es una preocupación de salud pública entre los estudiantes universitarios. La comprensión de los factores subyacentes al uso ayuda a apuniner intervenciones preventivas efectivas. Sin embargo, hay escasez de estudios exploratorios sobre los impulsores del uso de sustancias psicoactivas en las universidades etíopes. Aquí, apuntamos a explorar los conductores para el uso de sustancias psicoactivas entre los estudiantes universitarios de la Universidad de Mekelle.

Métodos

El estudio cualitativo exploratorio se llevó a cabo del 1 de abril al 30 de mayo de 2017. Realizamos cinco discusiones de grupo de enfoque (FGDs) y once entrevistas en profundidad (IDIs) con estudiantes, supervisores y propietarios de bares. También realizamos tres entrevistas redondas en un intervalo de dos semanas con cada uno de los cuatro investigadores clave-informador (KIR). Los participantes fueron seleccionados de forma purpositiva y los investigadores realizaron las discusiones y las entrevistas usando guías semi-estructuradas. Los datos fueron grabados en audio, transcritos textuales e importados en software de análisis cualitativo de datos para codificación y análisis. Se aplicó un enfoque inductivo para cristalizar temas emergentes no repetitivos que son los impulsores del uso de sustancias psicoactivas entre los estudiantes universitarios.

Resultados

Los siguientes temas surgieron como conductores para el uso de sustancias psicoactivas entre los estudiantes universitarios; (1) sentirse indefenso tras desapego de la familia, (2) experiencia previa con sustancias, (3) razones de socialización, (4) bajo rendimiento académico, (5) entorno físico (explicado por fácil acceso a la sustancia y alternativas recreativas limitadas), y (6) apoyo organizativo subóptimo.

Conclusiones

Múltiples conductores que van desde el individuo a los niveles estructurales están involucrados en el uso del estudiante universitario de sustancias psicoactivas, con el proceso de socialización en el centro de los factores. Por lo tanto, el estudio apela a una serie de intervenciones multifacéticas dirigidas a factores individuales, interpersonales y de nivel organizativo.

Citation
Kahsay et al. Substance Abuse Treatment, Prevention, and Policy (2019) 14:11 https://doi.org/10.1186/s13011-018-0190-1
Publication Date
Research Language

Inglés

Country
Etiopía

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