تطوير المناهج واستدامة برامج الماجستير الجامعية في دراسات الإدمان: دراسة مقارنة تجريبية
مقدمة:
برامج دراسات الإدمان متنوعة جدا حول العالم. للاستجابة لمنظور الصحة العامة، يجب تقليل المشاكل المتعلقة بتعاطي المخدرات، فإن تمكين القوى العاملة في مجال الإدمان بطريقة مستدامة هو مسار ذي صلة. كان الهدف الرئيسي من الدراسة هو وصف ومقارنة برامج الماجستير الأكاديمية التي تدار بنجاح في مجال الإدمان مع استدامة مثبتة، والعثور على العوامل الداعمة الرئيسية لهذه البرامج.
الطرق:
أجريت الدراسة في 2022-2023 مع برامج دراسية مختارة على مستوى الماجستير في الإدمان شاركت بنشاط في التعاون الدولي مع بيانات متاحة من دراسات التقييم. كان اختيار العينة للبحث اختيارا غير عشوائي ومقصود. تم الاقتراب من ثمانية برامج، وشارك خمسة برامج في البحث. ركزت المرحلة الأولى على البحث عبر الموقع الإلكتروني، لجمع معلومات حول الخصائص المحددة لبرامج الماجستير الجامعية في مجال الإدمان والتقييمات المتاحة. استندت المرحلة الثانية إلى مقابلات شبه منظمة وتحليل معمق لبرامج الدراسة. تم استخدام طريقة النظرية الأرضية (الترميز المفتوح والانتقائي) والإحصاءات الوصفية البسيطة.
النتائج:
تم تطوير برامج الدراسة، التي تمثل عادة ببرنامج متابعة لمدة عامين، خلال الأربعين سنة الماضية. كان تأسيسها مرتبطا بوضع المخدرات في البلدان ونقص المهنيين في مجال الإدمان، خاصة أولئك الذين يركزون على علاج الإدمان. استندت المناهج الدراسية إلى معايير أو مناهج دولية قائمة. تتميز البرامج بنواة من الكفاءات المشتركة للخريجين، تستند أساسا إلى فهم ظاهرة الإدمان، واستخدام التدخلات المبنية على الأدلة في العمل مع العملاء، والنهج الأخلاقي، والمعرفة بنظام الرعاية، والنهج متعدد التخصصات، والكفاءات المتعلقة بالبحث وسياسة المخدرات والصحة العامة.
الخاتمة:
تشترك هذه البرامج الدراسية بشكل رئيسي في الاستراتيجية الأساسية المتمثلة في استخدام المعايير والمناهج الدولية المتوفرة بالفعل، مع التركيز على كفاءات الخريجين، والتركيز على استدامة البرنامج، والارتباط بالممارسة.
