تم تقديم هذه الخلاصة في الاجتماع السنوي لجمعية أبحاث الوقاية لعام 2018 الذي عقد في الفترة من 29 مايو إلى 1 يونيو 2018 في واشنطن العاصمة، الولايات المتحدة.

جامعة بيرغيتا كيمبر أوميا

مقدمة: أوروبا تواجه العديد من التحديات اليوم - الهجرة والفقر والفصل العنصري، على سبيل المثال لا الحصر. ومن أجل مساعدة الأطفال على مواجهة هذه التحديات، تم وضع منهج دراسي للمرونة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 سنوات و 12 سنة. وهي مصممة خصيصا لظروف أوروبا وأوربيان. في هذا الملصق، نريد أن نظهر كيف أن التعاون بين 6 جامعات في أوروبا، بدعم من المفوضية الأوروبية، قد أدى إلى برنامج مرونة متدخل مبني على الأدلة. والهدف من ذلك هو نشر البرنامج في جميع أنحاء أوروبا. 

الأساليب:تمت صياغة المناهج الدراسية لأول مرة بشكل تعاوني بين الشركاء الستة على أساس الأدبيات الموجودة في تعزيز القدرة على الصمود في السنوات الأولى والمدارس الابتدائية، مع التركيز بشكل خاص على الواقع الأوروبي. وبمجرد استعراضه داخليا، تم تجريبه في 200 سنة مبكرة وفصول دراسية في المدارس الابتدائية في ستة بلدان أوروبية، مع تنفيذ كل من الشركاء الستة موضوعا واحدا. وشملت جمع البيانات يوميات تعكس المعلمين، وقوائم مرجعية للفصول الدراسية، ومقابلات شبه منظمة مع المعلمين، ومجموعات تركيز مع الطلاب. 

النتائج:هذا هو أول منهج للمرونة في السنوات الأولى والمدارس الابتدائية في أوروبا. وفي حين أنها تسعى إلى تلبية احتياجات الأطفال الضعفاء مثل أطفال الروما والأطفال المهاجرين واللاجئين والأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الفردية، فإنها تفعل ذلك في إطار نهج قائم على الأصول وقائم على التنمية وشامل ومستجيب ثقافياً، وبالتالي تجنب الوصم والوصم المحتملين، مع تعزيز النمو والنمو الإيجابيين. وهو يركز على معلم الفصول الدراسية، بالتعاون مع أولياء الأمور وأصحاب المصلحة الآخرين، في تنفيذ المناهج الدراسية في الفصول الدراسية. واستنادا إلى الاختبار التجريبي الإيجابي، يجري الآن وضع الصيغة النهائية لمنهاج القدرة على الصمود وترجمته لاستخدامه في المدارس في أوروبا. وتدريب المعلمين شرط مسبق لاستخدام الأدلة التفصيلية المعدة للمناهج الدراسية. 

ويجري الآن إجراء دراسات الأثر في كرواتيا وإيطاليا والبرتغال والسويد، حيث يتعاون الباحثون للتأكد من أن بعض الأدوات المستخدمة في هذه البلدان تقيس نفس الأشياء، من أجل إظهار كيفية تأثير التدخل على الأطفال في بلدان مختلفة. وقد أجريت مالطة اختبارا ً تمهيدياً مع أحد الأدوات (استبيان نقاط القوة والصعوبات، SDQ) الذي تستخدمه البلدان الأخرى، والذي يمكن استخدامه للمقارنة بين البلدان.

الاستنتاجات:سيتم استخدام نتائج دراسات التنفيذ والآثار الجارية لإعلام صانعي السياسات في أوروبا والتأثير عليها.